全國各地的學院和大學都在競相應對人工智慧的快速採用。一所基督教大學正在尋求擁抱科技和「不可取代」的研究生。基石大學希望向其他高等教育機構表明，我們的目標不應該是將人工智慧排除在課堂之外，而應該幫助學生學習如何明智地使用它。
「我們希望發揮領導作用，」基石大學校長 Gerson Moreno Riano 告訴福克斯數位新聞。 “我們希望領先於其他組織，但我們現在需要市場專家的洞察力，他們可以為我們提供指導、方向和洞察力，讓我們能夠做到這一點並做得更好。”
位於密西根州大急流城的基石大學最近宣布成立人工智慧總統顧問委員會。理事會由哲學、工程學、企業人工智慧、神學、高等教育等多個領域的專家組成。成員負責就人工智慧方法、道德規範和長期策略向基石提供建議。
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基石大學是一所基督教學校，正在尋求解決學生如何負責任地使用人工智慧的問題。 （吳唐來自 iStock／Getty Images Plus）
莫雷諾-裡亞諾表示，該委員會的成立是為了確保基石大學的課程跟上快速發展的人工智慧領域的步伐，幫助教師適應技術，並確保大學的方法仍然植根於其基督教價值觀。
隨著人工智慧技術的普及，全國各地的頂尖大學都在採取不同的方法。然而，許多學校沒有全校範圍的政策，而是要求教師在課堂上使用自己的酌處權。
哈佛大學 它沒有關於人工智慧的全校政策，而是要求教師向學生告知他們的政策。大學提供了三個範例政策供教師使用，但也允許他們制定自己的指導方針。一項政策禁止在工作的所有階段使用生成式人工智慧，例如 ChatGPT，而另一項政策則鼓勵學生「探索」技術的邊界。
隨著高等教育面臨如何利用人工智慧的挑戰，基石大學希望發揮領導作用。 （基石大學）
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范德比爾特大學 它還鼓勵教師制定自己的在課程中使用人工智慧的政策，只要它們符合學校的榮譽準則。雖然該大學沒有關於產生人工智慧的全面政策，但它要求教師負責明確表達他們對學生的期望。
莫雷諾-裡亞諾說，這種分散的做法正是基石希望避免的。
「我與許多大學校長和專家交談過，我有一種感覺，目前許多大學不知道如何利用人工智慧，」他說。 “他們缺乏有凝聚力的策略和重點，結果是學生和教職員工都受苦。沒有任何指導或指導。”
「因此，我們希望確保我們的教師和員工做好準備和發展，如何以一種持續塑造學生的方式參與其中，而不僅僅是告知他們。用智慧，而不僅僅是資訊來幫助他們做好準備，」他補充道。
Cornerstone 總裁也表示，高等教育機構經常關注學生使用人工智慧作弊的潛在風險，而不是試圖教導他們如何負責任地使用人工智慧。莫雷諾·裡亞諾 (Moreno Riano) 表示，許多因人工智慧存在作弊可能性而禁止人工智慧的高等教育專業人士並沒有以正確的方式對待這項技術。他承認人工智慧的缺點，但表示那些只關注壞處的人看不到如何將人工智慧用於好的方面。
他說：“我們在學術界的使命是讓我們的教師以及最終我們的學生能夠出色地使用它，並讓各機構利用它來擴大他們所取得的成就的範圍，並且坦率地說，降低提供教育所需的成本。”
基石大學校長格森·莫雷諾·裡亞諾博士致力於培養人工智慧時代「不可取代」的畢業生。 （蓋蒂圖片社）
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隨著人工智慧變得越來越強大和易於使用，圍繞其與高等教育關係的討論已擴展到課堂之外。隨著人工智慧重塑現代勞動力，學生和家長越來越想知道哪些學位和職業道路將是有價值的。然而，莫雷諾·裡亞諾認為他們問了錯誤的問題，他說人工智慧將改變幾乎所有職業。
莫雷諾·裡亞諾告訴福克斯新聞數位頻道：“我認為不存在安全的職業、安全的文憑或安全的專業。” “我認為每個領域都將因此而發生巨大變化。但我認為我們必須問的問題是我們必須考慮培養不可替代的畢業生。”
對基石校長來說，這是為了培養在各自領域「不可取代」的畢業生。他說，這並不一定意味著教他們程式設計或專注於依賴人工智慧或抵抗力的職業道路；相反，它要求大學培養學生無法複製的人性。
「我認為職業生涯會不斷變化。這是毫無疑問的，」他說。 “但這是人類無法取代的智慧和洞察力。”
莫雷諾-裡亞諾說，學生不會僅僅透過記住問題的正確答案而變得更聰明，他認為這個過程在他們的發展中發揮了重要作用。他記得他的高中數學老師堅持要求學生展示他們的每一篇作業，而不僅僅是寫出答案。
「人工智慧的問題在於，它給了你正確的答案，但卻消除了掙扎，」他說。
莫雷諾·裡亞諾認為，解決問題、克服錯誤和發展判斷力的鬥爭最終造就了「不可替代」的畢業生。他補充說，大學應該利用人工智慧來增強學生的學習體驗，以幫助他們發展智慧，他認為，當人們質疑人工智慧時代大學學位的價值時，這將是關鍵。
「教師應該成為我們學生智慧的源泉，」他說。
莫雷諾·裡亞諾 (Moreno Riano) 表示，基石大學的方法之所以獨特，是因為大學努力適應不斷發展的技術，同時忠於其基督教價值觀。
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「我認為基督教在這裡可以提供很多東西，」他告訴福克斯新聞數位頻道。 「我們了解人是什麼。我們是上帝形象的承載者，這意味著一些東西。」他補充說，美國的創始人理解這一原則，他說這一原則仍然是「基督教和基督教高等教育的核心」。
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最終，莫雷諾·裡亞諾認為，大學不應該抵制人工智慧，而應該找到方法，確保人工智慧仍然是為人們服務而不是取代他們的工具。
“它會留在這裡，”他說。 “現在我們必須學習如何使用它，並確保它服務於我們的良好目的，而不是我們服務於他們。”
