在這個兩極化的時刻，如何為所有兒童建立更美好的未來？這是 6 月 23 日在芝加哥舉行的「每個孩子茁壯成長節」上的一個小組討論的問題。
「分裂的答案不是承諾，而是能力，」執行長 Nat Kendall-Taylor 說。 框架研究所研究人們對社會問題的心態的智囊團。 「這實際上是在考慮我們談論差異所需的技能。」肯德爾-泰勒表示，有一個好消息：我們的分歧並不像人們想像的那麼嚴重。他說：“有兩件事可能是真的：分裂確實在很大程度上阻礙了我們獲得所需的廣泛支持，無法為兒童和家庭所需的變革創造需求。” “但人們還有很多共同點。”
那麼，為什麼我們會感到宿命論並關注兩極化呢？ 「該部門正在出售，」該部門副主任凱特·卡尼（Kate Carney）說。 在美國更常見研究分裂社會的力量的研究組織。 “獲得最多播出時間的人往往是雙方觀點最分歧的人，而這正是塑造公眾敘事的原因。”
普遍的絕望感正在阻礙創建所有兒童和家庭都有機會的社區的努力。提出的解決方案之一是學習直接面對意識形態和政治分歧所需的領導技能。海莉艾迪生來自 美國橋在大學校園進行的學生運動強調，這些技能不是為了達成共識，而是為了開放的溝通。 「人們在考慮搭建橋樑時常犯的一個錯誤是，每個人都必須聚集在一起達成一致，」艾迪森說。 “但搭建橋樑是一項技能。”
卡尼問道：「我們如何教導我們的孩子生活在一個擁抱差異的世界？我們必須能夠駕馭它。」她指出，成年人在日常互動以及他們明確分享的觀點中為孩子們樹立了這種行為的榜樣。
整體而言，小組成員有理由感到樂觀。卡尼的組織要求調查參與者提供描述這個國家的字眼。 “分配 就國家而言，總是第一位的，」她說。但與社區的聯繫在很大程度上是積極的——好的 和 保險 是常見的反應。卡尼說：“從廣義上講，國家層面發生的事情與你自己後院發生的事情之間存在脫節。”
艾迪森表示，關注社區、從小事做起是可靠的策略。 「即使是輕鬆、非正式的互動也能真正建立信任，」她補充道。
