各州將在 2025 年 Viskit Bharat Shiksha Adhisthan 法案設想的結構中發揮作用，而目前的大學教育資助委員會 (UGC)、全印度技術教育委員會 (AICTE) 和國家教師教育委員會 (NCTE) 體係不包括國家參與。
該法案週一在人民院提出，旨在建立一個高等教育傘式機構，下設三個理事會，負責監管、標準制定和認證職能，並解散 UGC、AICTE 和 NCTE，該法案遭到了反對派成員的批評，他們反對“高等教育過度集中化”和
“我們正在讓國家參與中央論壇。在 UGC、AICT、NCTE 中，沒有國家參與。在 Adhisthan，國家將發揮作用，”普拉丹說。
該法案規定設立一個委員會，由來自國立高等院校的兩名教授和三個理事會組成。監管委員會和標準委員會將各輪流派出一名來自各州/悉尼科技大學的提名人，而認證委員會則將有兩名來自州高等教育機構的院士。
“早些時候，有一個問題是，各邦在教資會中沒有任何作用。在聯合清單中，在憲法清單中，標準制定的角色是由印度政府承擔。昨天，這個問題被提出了。它在合併清單中，州立大學會發生什麼。州立大學將保持不變。”
普拉丹說，該法案澄清其條款將適用於具有國家重要性的機構，這些機構是根據議會法案建立的自治機構，如 ITS、IIMS 和 ICERS，並補充說這些機構的基本自治權將繼續存在。 “但是他們必須向監管政府收集一些數據，他們將參與將要創建的機構的質量評估。有了他們的參與，就可以設定更高的基準。當這些高質量機構也成為共同框架的一部分時……將為其他機構設定更高的標準，”他說。
週二，普拉丹在人民院提出一項動議，將該法案提交眾議院小組。
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該法案沒有向監管委員會提供任何撥款權力，並提到撥款的支付將通過教育部設計的機制來確保。它與教資會的不同之處在於它有權向大學授予助學金。
在資金方面，普拉丹表示，國家教育政策（NEP）建議設立高等教育撥款委員會，作為委員會的一個獨立垂直部門來履行資金職能，但它已被排除在外。 “我們只是放手……並認識到資金來源有多種，”他說。
教育部消息人士稱，監管委員會對該機構績效的反饋將成為教育部決定向高等教育機構分配資金的一個因素。
普拉丹拒絕對該法案名稱進行任何更改，將其稱為“Bharatiya”，並補充說有必要擺脫“殖民心態”。 NEP 指的是印度高等教育委員會 (HECI) 等傘式機構，該機構在 2018 年起草一項取代 UGC 的法案時也被稱為該機構。
