1999 年夏天，時任教育和就業大臣戴維·布倫克特 (David Blunkett) 站在議會面前，宣佈在英國的課堂上進行一場悄然的革命。
在 5500 萬英鎊的資金和一支新的專業教師隊伍的支持下，國家算術戰略旨在解決一個令人震驚的事實：近 40% 的 11 歲兒童未能達到數學的基本標準。
快進 26 年。儘管這一戰略帶來了進步，但英國仍然落後。
巴克萊銀行的一項研究發現，五分之二的成年人在離開學校時感覺自己“數學不好”。
有令人信服的理由去做正確的事情。教育不僅是英國軟實力的基石，也是英國國內繁榮的驅動力。
Vim Maru：巴克萊銀行老闆表示更好的數學教學是英國成功的關鍵
高計算能力與更好的工作機會、更高的薪水和更好的財務決策相關。巴克萊銀行的研究顯示，一半的英國成年人認為更好的算術技能可以改善他們的財務管理。
一個有能力做出良好財務決策的知情國家可以幫助釋放經濟增長。
Money 最近強調的一項研究表明，提高金融知識可以促進經濟發展。
本周是由慈善機構國家算術主辦的全國算術信心週，提供了一個機會來重申我們對轉變數字技能和建立財務信心的共同雄心的承諾。
為什麼是現在？隨著代際間“財富的大轉移”的發生，未來幾十年英國將有超過 5 萬億英鎊易手。今天的年輕人將繼承、管理和投資這些財富。
經濟壓力進一步增加了複雜性。 通貨膨脹 1999年為1.5%。
去年 9 月，這一數字為 3.8%，巴克萊數據顯示，86% 的人擔心通貨膨脹對其財務的影響，近一半的人考慮因家庭賬單上漲而削減可自由支配支出。
在這種情況下，個人對數字和金錢的信心至關重要。我們與金錢的關係始於童年。
儘管數學是該國最受歡迎的 A Level 課程，但太多年輕人在 16 歲之後就不再對數字感興趣，或者看不到數字如何轉化為理財。
本週三，巴克萊銀行和 National Numeracy 將主持一次學校集會，我們將幫助全國 150,000 名兒童建立對數字和金錢的信心。
這是一個強有力的時刻，可以激勵下一代對數字充滿信心，並準備好迎接未來的金融機遇和挑戰。
我們還培訓算術冠軍，為數十所小學和超過 13,000 名兒童、家長、看護者和教師提供支持。
1999 年開始的悄然革命尚未結束。
挑戰更大，風險更高，環境也在不斷變化。如果我們希望下一代蓬勃發展、經濟增長，我們就需要立即縮小計算能力的差距。讓我們把它作為我們的遺產。
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