20歲的先驅者傑克·班克（Jake Banek）說，他在芝加哥的德普沃大學度過了愉快的時光，並在學校的電影節目中度過了非常積極的經驗。但是，一條現代的電子郵件提醒學生了解“ AI刮擦”中的新課程，引發了一系列沒有被利用的憤怒。
上週分發的E -Mail為大學生提供了研究“人工智能在編劇過程中的複雜迅速作用”的機會，並幫助學生探索AI機構如何支持創造力並在電影和電視上寫作”。 Banik沒有它。
收到電子郵件後不久，這位年輕導演很生氣 Instagram 為了表達他的想法：“看到這封電子郵件讓我很尷尬地成為電影“ Depaul”的學生，他寫道，在學校及其電影節目上留下了印記。“我認為，我認為教授這門課程的教授，每個學生都在本課程中註冊，每個允許本課程的人都必須認真考慮 – 這條路不應該是什麼。 ”
當Panek與我談論該計劃時，它似乎並沒有譴責很多分離。他告訴我：“我認為這是胡說八道。” “我對他的存在很生氣。”
德博爾電影藝術學校 它被考慮 該國最好的電影節目之一，通常通過允許學生權力達到高級設備和計劃來區分自己。然而，最近，學校官員對國際特赦組織感興趣。 5月，電影節目舉辦了“藝術中的人工智能”研討會， 設計師 “人工智能在藝術中的變革作用。” DePaul教授Matthew Quinn被控教授新劇本寫作課程，他說，甚至在此活動之前，政府內部的一些人都在推動電影計劃以增加人工智能的整合。
皇后說：“我們的學校是電影藝術學校，位於計算和數字媒體學院。” “我們的院長來自計算機學校，所以當然，他們是人工智能的非常投資者。”他補充說，DePaul擁有國際特赦組織，並指出大學一級正在努力研究並將人工智能納入課程。
“ AI腳本寫作”課程涉及什麼？奎因說，該課程與他所教的其他場景寫作課程非常相似，其主要區別是使用產科情報來幫助創建和形成材料。 “因此，在生成註冊表，然後從事個人BIOS並發展角色時，最終將其加冕為步驟方案（廣泛的一步 皇后說，班上的學生將與Chatgpt合作。
奎因還指出，DePaul電影計劃的政策要求學生在書面腳本中識別人工智能。他說，如果學生使用它，他們必須解釋原因和方式。他補充說，目前符合該學院的酌處權，以確定學生是否可以以這種方式使用人工智能。
DePaul並不是唯一一家已開始提供與大赦國際有關的課程的電影學校。南加州大學最近推出了 大赦國際媒體和故事它旨在探索如何將技術集成到電影，媒體和新聞界。 UCLA擴展最近推出了一門名為“人工智能時代的創作過程，“即使是美國電影學院也將其腳趾沉浸在太空中，但 首次出現了三天的研討會鏈 在今年早些時候的“講故事和人工智能”上。
南加州大學AI工作室的霍莉·威利斯（Holly Willis）表示，該學校有興趣在2023年為國際大赦國際制定新的計劃，這是在chatgpt啟動和人工智能文化興趣的基礎之後很久。威利斯說：“這是同時的。”她說：“我認為那一刻，這是一件大事，我們意識到“哦，這是一個非常重要的轉變。 ”
威利斯（Willis）現在研究了為國際大赦國際（Amnesty International）研究潛在創造性應用的多個課程，他稱自己為技術“非常關鍵”，但她還說，她對技術可以提供的“對新形式的故事非常興奮”。她說：“我認為，侵入性人工智能以及如何向電影製片人和藝術家展示它們的特定問題，以及目前如何在公司背景下擁有工具的許多所有權。” “但是與此同時，我看到的工作真的很令人興奮。”
在 文章 關於在藝術中使用人工智能，威利斯強調了Souki Mansoor的作品，Souki Mansoor的作品是一部前紀錄片“在人工智能電影製作中絆倒了兔子洞”，現在正在技術行業工作。據據稱 她的個人資料LinkedIn。並不是很清楚，但是將自己描述為“恢復電影製造商”的Mansoor使用了當前正在營銷的OpenAI等平台製作了一些視覺作品。確實，在2023年，她“創作”了一部名為 大赦國際狗的夢想，使用已插入Gen2 RunwayMl的主張。
儘管威利斯（Willis）表達了曼索爾（Mansoor）製作的作品的興奮，但她指出，她的一些學生似乎對將人工智能泵入藝術有些擔憂。她說：“我想說的是學生非常緊張。”她說：“在我們開始這項倡議時所教的一年級時，學生非常小心……就像，“為什麼當有人可以輕鬆地創建這些圖片時，我們要為這種教育付費？ “他們沒有意識到您仍然需要”技能和講故事。 “
至於DePaul的編劇課程，皇后說他沒有看到學生撤退太多，但也沒有引起極大的興趣。皇后告訴我：“目前，甚至沒有多少學生加入他。” “它可能不會運行。”他還解釋說，該課程不是關於擁抱人工智能的。取而代之的是，他將其描述為一個研討會，旨在使學生對技術的“當前運營狀態”的不同看法，您可以提供的東西可能會為創作者提供。奎因承認，他對在創意藝術中使用人工智能的使用是同樣的“衝突”。他說：“這並不是我是人工智能和熱愛人工智能的巨大支持者。” “作為一名老師，我覺得如果我不向學生展示或證明這是沒有發生的。”女王希望學生就他們是否想處理人工智能做出開明的決定，並這樣做，他們需要理解它。
對於像恐慌一樣的學生來說，整個事情似乎是對創作過程基本要素的巨大背叛。 Banik的節目說：“我理解作為藝術家的渴望，縮寫。”畢竟，製作電影非常困難，他可能經常感受到與您的世界。但是潘克說，他和他的同學找到了解決問題的方法 – 這是電影的一部分。他說：“最終，他對任何人都沒有做任何事情。”他補充說：“您不會通過在計算機上寫東西並將其拿到您身上而獲得任何收益。”
“電影業很困難，”巴尼克說，同時指出：“如果您還沒有準備好……找到自己的解決方案，以及您的第一個想法，“哦，AI Generative的存在，讓我們使用它”，“只要使用它”，“很難真正稱自己為藝術家。
