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由於各州和教育省份在課堂上或孩子進入建築物的那一刻，越來越多的美國學生將進入今年無手機的區域。
越來越多的懲罰，YONDR袋和教師收集的籃子只是學校領導者試圖以結束，社會和學術衡量的藉口來減少電話的某些方式。
儘管採取行動的學校數量在全國范圍內迅速增加，但反對意見，包括對學生的個人自由以及在緊急情況下的安全問題。
這就是要知道的：
手機禁令在哪裡發生？
至少有22個州簽署了有關K-12學校手機政策的立法，而某些地區或學校也單獨採取行動。
但是並非所有限制看起來都像。
紐約和阿肯色州等各州已經對從鐘聲到鐘聲的手機進行了禁令，這意味著學生在整個上學期間都無法使用手機。包括肯塔基州和田納西州在內的其他人實施了一項教育時間禁令，使學生在教室或午餐之間進行手機。
紐約州長凱茜·霍霍爾（Cathy Hochol（D）說：“紐約是第一個針對導致成癮的社交媒體摘錄的州 – 現在，我們是整個上學期間限制學校智能手機的最大州。” “我知道我們的年輕人在學習和成長，而不是點擊並通過時成功 – 因此，紐約繼續帶領國家保護我們的孩子在數字時代。”
加利福尼亞和亞利桑那州的法律要求學校制定有關使用手機的指南，以及大約十個在學校手機上研究立法的州。
很難知道包含手機的確切學校數量，甚至在沒有限製書籍的情況下，也可以使個人決定嚴格禁止鈴鐺。
政策如何實施？
手機限制的實施因該地區而異。
最嚴格的區域使用了某種版本的Yondr袋，這是學生在家里關閉的一天開始時應該放在手機上的容器。歸根結底，有一種設備可以在袋子上檢查，並釋放手機。
但是，並非所有省份都有投資困難預防方法所需的資源，因為一些老師選擇在一天開始或賽季開始之前收集電話。
其他回答很簡單，例如如果被捕的學生，例如接受電話或拘留，則受到越來越多的處罰。
是什麼促使手機增加了？
各種因素都促使掃蕩從年輕學生的手中刪除手機。
您想等到第八次運動，讓父母承諾他們不會在八年級後給他們便攜式孩子，以期使其他人必須讓其他人從移動電話給年輕學生提供社會壓力。
馬克·索奧（Mark Soho）告訴等待組織者，直到第八名 山“撫養美國”， 他加入了有關手機和學校的辯論的討論。
研究表明，隨著手機使用增加，兒童中出現了學業表現和社交互動的下降。
對手機的依賴還在教室中造成了一個問題，教師競爭學生對屏幕的興趣，並擔心學生會用自己的設備作弊或欺凌。
禁止手機的反對是什麼？
父母的主要關注點之一是不要接觸孩子，尤其是在緊急事件中，例如在學校拍攝。
另一個是個人自由，因為學生和一些父母認為學校應該無法採用他們尚未支付的設備，因此必須保留監護人的決定。
儘管有些人建議學生使用Apple Watch或其他設備，以便更多地訪問短信功能，但經濟問題也可以生效。
約翰·霍普金斯大學安全和健康學校中心副主任安妮·安德森（Anit Anderson）說：“我也會提到（他）存在經濟差異。” 上述討論。
高收入的學生“可能有一台平板電腦，他們可能擁有一台筆記本電腦”，而其他人則“對其智能手機的依賴程度更高”。
富裕學校和最貧窮的學校之間的“如何應用此手機禁令”有一些不一致。
其他人則認為學校應該是學生學習如何對技術負責的地方，並且教師必須提供有關如何使電話成為資產之一而不是傷害生活的指示。
安德森說：“我們需要更多的堆和教學數字個性。”
接下來是什麼？
最有可能阻止手機。
隨著越來越多的州轉向啟動手機，不太可能看到方向反映。
真實的故事將在幾年之內，當時出現有便攜式禁令的教育領域的數據，並顯示學生的學術和社會表現。
在世界越來越依賴勞動力技術的時候，該實驗可以構成K-12教室的未來。
