學生們在阿根廷歷史的背景下討論和分析了與選舉投票相關的問題。
學生 市立第一中學“Ada Nilda Aldereti””，參加了一系列 民主意識日 他們在阿根廷歷史的背景下討論和分析了與選舉投票相關的問題。
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三年級、四年級和五年級的學生參與並進行模擬，例如形成自己的政治空間、制定造福教育界的提案和項目，最後進行模擬投票。
基金會主席安德里亞·納瓦羅 (Andrea Navarro) 強調了有關這些會議的以下內容：“特別是今天，我們正在開展自周二以來一直舉行的會議之一。這些是公民意識日，在此期間，我們提高兒童對一票制 (BUP) 投票程序的認識。”
“因此，在一項決定的框架內，以及在教育和文化部副部長提出的項目框架內，我們實施了一項由社會學、EDI等特定領域的教師進行教學工作的裝置，這些教師代表人類的社會和實踐背景，以便他們接觸到這個新的投票系統。重要的是，他們知道如何以有效的方式進行並獲得有保障的選擇權。”
他補充道：“三年級、四年級和五年級的學生都參加了這項活動。我們看到孩子們對這個主題非常感興趣，因為我們也在以非常重要的方式致力於這一主題。”
“該項目本身實際上創造了一種參與式的工作方式，他們是項目和提案的建築師。它不僅模擬了投票系統，還模擬了一個選舉政黨和一個基於行動軸心的政治平台，例如學生福祉和社區服務以及構成學校生活的其他方面。”
“因此，我們正在努力以一種對他們有利並積累知識的方式實現所有這一切，”納瓦羅總結道。
教育總監法昆多·法里亞斯(Facundo Farias)解釋道：“正如該機構校長所提到的，這個項目是為三年級、四年級和五年級的學生設計和提出的，考慮到他們從16歲起就已經可以行使選舉權和選舉權了。”
“我們以理論介紹為背景，考慮了《薩恩斯-佩尼亞法》、婦女投票和青年投票含義的基礎。
從這些規則和背景出發，我們希望為學生提供更廣泛的知識，了解他們如何發展或在阿根廷歷史背景下涉及投票和選舉投票的規則。
他補充道：“然後我們進入了該項目的下一階段，該階段特別涉及解釋新的投票系統和單一紙質選票（BUP）方法。”
“在這種情況下，我們開始成為冠軍，讓學生參與這種方法，以便他們能夠解釋它並獲得更多知識，最重要的是通過一種模擬，這樣當涉及到能夠行使選舉權並必須爭取它時，他們就能以更有效的方式做到這一點。”
最後，他強調說：“該項目的第三部分是專門設計的，旨在將它們分為多個週期，在本例中為第三年、第四年和第五年。這樣他們每個人都可以創建自己的虛構學校音樂會，並提出不同類型的建議，他們將提出這些建議，並專門提出這些建議，以改善教育社區。”
“它詳細闡述了學生福祉、教育質量、教學改進、學校基礎設施和資源以及主要將教育界與社會領域聯繫起來的社會項目等主題。”
“最後，我們實施了投票模擬，通過可以觀察表達和口頭表達的討論來分析不同的提案，特別是與倫理學、歷史、經濟學、政治學、語言和文學等不同培訓領域的交流。”
“所有這一切都涉及培養學生的不同能力，最重要的是提高學生的技能，這正是教育部副部長和市立高中尋求促進的目標。這意味著培養學生更具批判性、獨立性，最重要的是，在社會框架內具有反思性，”法里亞斯總結道。
