英国人通常属于六种学习性格中的一种——从疯狂地写满笔记本的涂鸦者，到在压力下茁壮成长的填鸭者。
对 2,000 名成年人的研究发现，26% 的人认为，作为“记笔记者”，他们学得最好，写下所有内容以学习新信息。
尽管承认了 14%，但他们实际上写的信息比要求的多。
尽管不属于这一类别，但 45% 的人承认自己热衷于记笔记，而 40% 的人表示，他们在阅读或学习时过于热情地眯着眼睛盯着荧光笔。
三星做出这一发现是为了庆祝 Galaxy Z Fold8 和 Galaxy Z Fold8 Ultra 上的 Gemini 笔记本电脑，它可以与用户自己的笔记和文档一起创建资料库或视频等资源，提出后续问题，简化主题以及创建测验或播客。
不到四分之一（23%）的人认为自己是“可视化者”，在深入研究新信息之前需要图像、示例和演示。
结束了
爱情岛情侣分手——离开别墅几周后
敲出
由于英国部分地区大雨，33,000户家庭取消了软管禁令
四分之三 (75%) 的所有类型的学习者都认为，在能够完全理解某些东西之前，通过视觉看到它很重要，17% 的人认为这是必要的。
与视觉学习者类似，14% 的人认为自己是“荧光笔”。
对于这种类型，如果某件事看起来很重要，它就会突出显示 – 如果它确实很重要，它可能会突出显示两次。
百分之七是“最后一刻的学习者”，他们坚持认为在时间紧迫时他们吸收信息的效果最好。
虽然 15% 的人属于“意义创造者”类别，但他们对第一个解释永远不会完全满意，最终需要求助于其他材料，如 YouTube 视频、替代文本或现实世界的例子来理解事物。
最后，最罕见的类型是“测验者”，占人口的 6%，他们喜欢测试自己或测验自己所学的知识。
不到一半（47%）的人随着年龄的增长改变了自己的偏好，这表明人们的学习方式不一定是一成不变的。
与此同时，28% 的人仍然使用他们在学校所依赖的相同学习技巧，这表明一些学习习惯很难改变。
十分之六（62%）的人每周至少学习一次新东西，这表明学习不会在你离开教室时停止，而是在日常生活中发生的事情。
从学习一项新技能或爱好到解决工作中的一项艰巨任务，24% 的人发现他们在过去一年中必须学习如何使用新技术。
79% 的人认为他们喜欢学习是因为他们对某些事情感到好奇。
许多人（85％）愿意尝试尝试让新信息粘住，根据他们想要学习的内容使用不同的方法。
38% 的人承认他们仍在寻找最适合自己的方法。
学习者的决心很难动摇，因为当某些事情第一次没有意义时，37% 的人会寻求进一步的解释。
无论是寻找简单的答案（29%）、观看视频（39%）、要求别人以不同的方式解释（33%），还是测试自己直到最终有效（14%）。
这些学习习惯并不一定局限于传统方法，因为 58% 的人表示他们会使用人工智能工具根据他们遇到的困难调整解释。
十分之一（10%）的人也会发现将自己的文档或笔记变成测验问题很有用。
三星的阿尼卡·比宗 (Anika Bizon) 表示：“当我们离开学校或大学时，学习并没有停止。我们不断学习新技能、解决问题并满足我们的好奇心，我们的研究表明，不存在放之四海而皆准的方法。”
“无论您需要写下所有内容、直观地看到某些内容，还是在点击之前以三种不同的方式听到解释，技术都可以帮助您使学习变得更加个性化。”
