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從長途飛行到航班延誤和擁擠的通勤，越來越多的美國人現在開始使用耳機而不是精裝書，這引發了關於他們的有聲讀物是否真正算作閱讀的爭論。
根據愛迪生研究公司的數據，自 2016 年以來，每天聽有聲書的美國人比例已從 3% 上升至 8%，增幅達 167%。根據音頻出版商協會的 2025 年消費者調查，51% 的成年人表示他們至少聽過一次有聲書。
但傳統主義者堅持閱讀需要眼睛盯著書頁。到 2025 年，超過 40% 的美國人認為聽有聲書不太嚴謹，不算真正的閱讀。 NPR-益普索民調發現。
然而，其他人認為有聲書「不重要」的說法似乎令人反感。
越來越多的美國人轉向有聲讀物，引發了關於聽是否算是閱讀的爭論。 （艾斯托克）
「閱讀當然是享受講故事的藝術，而有聲書可以做到這一點，」馬裡蘭州的訓狗師和熱衷的有聲讀物聽眾阿里史密斯說。
雖然她希望有時間坐下來閱讀一本真正的書，但有聲書更適合她忙碌的生活。史密斯告訴福克斯新聞數字頻道：“告訴我這並不意味著我正在閱讀和聆聽有關龍、仙女、騎士和豺狼人的故事，這並不真實。”
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一些專家對此表示同意，而另一些專家則表示，差異並不那麼簡單。
專家表示，閱讀印刷品和聽有聲書可以激活大腦的關鍵語言理解區域。 （艾斯托克）
馬薩諸塞州哈佛大學教育研究生院的認知神經科學家納丁·賈普 (Nadine Japp) 最近表示：“大腦中我們稱之為‘信箱’的區域，負責處理文字，但當你聽的時候，它並沒有參與其中。” 哈佛公報。 “但事實證明，當有些人聽單字時，他們會想像它們，因此訊息框被激活。”
讀寫能力專家兼EBL Coaching（為紐約和新澤西州提供服務）的創始人艾米麗·利維（Emily Levy）表示，聽力和閱讀都可以激活大腦的關鍵語言理解系統。
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「當有人聽有聲書或閱讀紙本書時，大腦的理解部分會表現出類似的活動，」利維告訴福克斯新聞數位頻道。
然而，她警告說，將這兩項試驗描述為相同會過於簡化。
專家表示，有聲書可以支持理解，但紙本閱讀對於培養解碼和流暢技能至關重要。 （帕特里克·T·法倫/彭博社，蓋蒂圖片社）
閱讀印刷品也涉及視覺網絡，包括涉及解碼字母和識別單字模式的領域，這些技能對於學習閱讀的孩子尤其重要。另一方面，有聲書依賴聽覺處理系統。
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「如果孩子需要培養流利的解碼或閱讀技能，聽有聲書是不夠的，」利維說。
這種細微差別常常在網路討論中被忽視，因為網路上的意見可能很強烈且高度個人化。
田納西州奧斯汀皮伊州立大學文學副教授扎克·巴恩斯認為有聲書是一種合法的閱讀形式。
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「當我們聽有聲書時，你仍然試圖從大聲朗讀的文本中提取含義，」巴恩斯說。 “你仍然在通過聽有聲讀物來執行複雜的認知任務。”
有聲書正在成為越來越流行的打發時間的方式。 （艾斯托克）
巴恩斯補充說，有聲書可以充當門戶，激勵一些聽眾拿起實體書並建立真正的閱讀耐力。
其他人則認為背景很重要。開車或同時處理多項任務時聆聽可能會分散注意力，從而影響對細節的保留。
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Human Voice Media 執行長兼博士 Bob Hutchins 表示，旅行尤其容易讓人分心。研究人員專注於科技如何塑造心理。但他表示，有關有聲書的討論往往忽略大局。
一些專家警告說，開車或飛行時聆聽可能會導致分心。 （艾斯托克）
「相反，我們應該研究每種類型的媒體在吸收資訊的過程中如何影響感知，」居住在納許維爾的哈欽斯告訴福克斯新聞數位頻道。
他指出，閱讀印刷品可以讓人們控制閱讀的速度、重讀段落，甚至記住資訊出現在頁面上的位置。
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哈欽斯說：“錄音將我們與之前聽聲音講故事的傳統聯繫起來。” “印刷材料將我們的思維固定在分析思維中。”
研究表明，有聲書也可以很好地講述故事和基本訊息，而紙本書在處理更複雜的材料時可以提供優勢。 《今日心理學》報道。
研究表明有聲書可能更適合講述故事而不是複雜的資訊。 （艾斯托克）
專家們一致認為，爭論需要從有聲書是否「算作」閱讀轉向聽眾希望從閱讀體驗中獲得什麼。
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對於像史密斯這樣忙碌的人來說——她說有聲讀物有助於她在凌晨 2 點在家裡踱步，試圖讓孩子入睡時保持「理智」——按播放鍵仍然是一個實用的選擇，而且她不會因此感到尷尬。
「我很自豪能聽我的有聲書！」她說。
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