區域參與是通過教育部科學技術秘書處的公園和學校展覽計劃進行協調的。
聖地亞哥代表團參加 2025年全國教育、藝術、科技展覽會其最後階段是根據布宜諾斯艾利斯自治市的技術軸實施的，發揮了突出的作用，通過能夠展示該省教師和學生的質量和承諾的項目，在各個教育類別和水平上表現出色。
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區域參與是通過教育部科學技術秘書處的公園和學校展覽計劃進行協調的。
代表團由科技博覽會司法協調員兼行政總監瑪麗亞·德拉倫加 (Maria Delarenga) 率領，由來自九所院校的學生、教師顧問、住院醫生和技術團隊組成。
首都第15號市政公園“María Isabel Rodríguez de Báez”的初級項目“Q’upa App”榮獲由人力資本部和教育部頒發的國家傑出獎。
此外，它還得到了各個地區和國家組織的特別讚揚和讚賞，他們對在場教師在環境管理方面的奉獻和努力表示祝賀。
同樣，來自戈阿薩揚省盧漢市收藏號 86.114/073 的“Ecomonte”項目受到福爾摩沙省文化教育部和國家教育、藝術、科學和技術展覽的重點關注。
由希門尼斯省埃爾波布達爾 Divino Corazón de Jesús 學校五年級學生實施的“少郵票，多健康”項目也因傑出參與而獲得特別獎。
就其本身而言，首都“聖地亞哥馬拉登”第三技術學校的教育項目“自動化”獲得了人力資本部、教育秘書處的傑出參與和國家認可。
另一方面，聖地亞哥·德爾埃斯特羅的代表也在首屆Desafíos Creativos 2025“講述世界的方式”中亮相，該活動由國家展覽協調組織與國家教師圖書館合作舉辦，旨在通過科學、技術、藝術和數學（STEAM）的融合來促進文學藝術創造力，來自全國各地學生在小學階段完成的500多件作品參與其中。和中層。中學階段的不同教學方法分為四類。
在這種情況下，在“小故事”類別中，由學生 Alejo Jens Cañete 和教師 María Valeria Correale 的“San José de Calasanz LL24，位於 Pampa de losguanaco, Cobo”學校展示的作品獲得了傑出參與獎。
此外，在“詩歌”類別中，安納托亞的“Sagrada Familia LL83”學校獲得了殊榮，由學生Martina Farias和教師Noelia Geraldine Paz代表。
對於這一出色的表現，展覽公園和學校項目的負責人向所有參加本次活動的學生、教師和教育界表示祝賀，強調他們為全省教育和科學發展所做的努力、奉獻和貢獻。
