<نمط div="محاذاة النص: ضبط؛">我執導 教育部 學校管理部門和所有員工實施全面的“指示性”程序計劃，以控制開學期間的教育過程。 神聖的齋月其目的是加強學校紀律，有效地投入課堂時間而不浪費時間，重點是監控缺勤和執行規定，以確保學習成果的延續和教育目標的實現，同時考慮到聖月的靈性。
該部實際上已經開始準備和設置學校環境，因為它採用了靈活適合聖月性質的學習時間表，並提前盤點了預計缺席的學生，以便主動跟進。
該計劃明確了措施實際實施階段的時間框架，從沙班月初開始，一直延續到齋月十六，以確保齋月前和齋月期間教育成績的穩定。
教育部要求學校嚴格遵守 上學日 按照批准的時限結束，強調嚴格落實校服規定，堅決查處晨遲到現象。
該部呼籲教師在課堂上投入每一分鐘，以提高學習成果，必須採用“主動學習”策略，打破停滯狀態，並考慮到學生在禁食期間的生理變量。
該指示旨在防止在正式工作時間結束之前解僱任何學生，除非在緊急情況下，並按照規定進行，同時要求學校行政部門負責控制學生在校期間的出勤並防止輟學。
該計劃強調立即啟動與家長的溝通渠道，並定期發送通知，包括每週學習計劃和紀律報告，以確保家庭在提高孩子規律性方面的合作。
指示強調，要立即監測本月可能出現的任何教育或行為困難，並直接干預，以教育方式解決問題，不擴散問題，確保穩定和安全的教育環境。
該部指派學生活動領導者將學校活動與齋月的價值觀聯繫起來，並實施有吸引力的項目，滿足學生的興趣，並增強他們在求知方面的責任感和嚴肅性的價值觀。
在此期間，學生導師重點研究反复缺勤的案例並分析其原因，同時為在適應禁食期間面臨學習挑戰的學生提供心理和教育支持。
教育部警告說，考慮到齋月的紀律是衡量學校表現效率和教育系統嚴肅性的真正標準，學校組織手冊中提到的所有角色都對申請具有約束力。
通過這一整套程序，教育部力求建立一種可持續的紀律文化，並將齋月轉變為提升教育價值的機會，而不是懈怠或缺席的藉口。
