Vibha India 的数据驱动决策模型在牛津大学举行的 2026 年社会成果会议上展示
国家NP
新德里（印度），10 月 6 日：一项通过数据驱动决策促进那加兰邦基础学习的举措已被选为 2026 年社会成果会议的社会影响力海报展，该会议由牛津大学政府成果实验室 (GO Lab) 主办。
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“通过数据驱动的决策加强那加兰邦的基础学习”是展览上展示的 16 张海报之一。海报重点介绍了 Samagra Shiksha Nagaland 和 Vibha India 使用数据和技术支持全邦基础学习决策的工作。
社会成果会议汇集了致力于改善世界各地社会成果的研究人员、政策制定者和从业者。年度会议探讨了有关跨部门伙伴关系、公共服务成果、决策中数据和证据的使用、政策设计和实施以及政府如何监督社会服务的提供等问题。
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对于 Vibha India 来说，将那加兰邦的作品纳入社会影响海报库提供了一个机会来分享数据如何支持公共教育系统满足学习需求。它还认可了其与政府合作扩大解决方案以改善公立学校学习的努力。
那加兰邦的工作一开始就面临着明显的挑战。必须加强基础学习，以便该州所有儿童都能在上学初期培养所需的识字和算术技能。它符合 NIPUN Bharat 使命，即到 2026-27 年三年级结束时让每个孩子都具备基本的识字和算术能力。
Samagra Shiksha Nagaland 正在领导全州 11 个地区和 1,915 所学校的实施，覆盖超过 52,000 名学生。在此计划中，Vibha India 提供 IT 咨询、数字解决方案、数据分析以及监控和评估支持。其作用还扩展到包括政策支持和系统能力建设。
“得益于 NIPUN 仪表板和个人儿童表现跟踪功能，我们作为一个州现在已跻身全国前 10 名。” -那加兰邦 Samagra Shiksha 任务副主任（前任）
该合作伙伴关系的重点是使用数据来了解学习需求最高的领域，并根据这些发现支持决策。到目前为止，已有 200 多名教师，包括教师、辅导员、地区教育官员 (DEO)、分区教育官员 (SDEO)、PM SHRI 校长和 NIPUN 协调员接受了 HPC、VSK 评估模块、学习成果、地区排名、儿童表现跟踪和我的职业顾问应用程序的培训。确定的需求最高的集群也接受了培训。
该业务由允许持续监控的仪表板支持。它有助于确定基于需求的定制支持。它还可以在全州范围内对儿童进行个人跟踪。这种方法创建了一种从学校和评估中获取信息的方法，以指导对教师和学生的支持。它还可以更轻松地监控一段时间内的进展。如今，那加兰邦强大的技术驱动型教育系统使每个孩子的学习都是可见的、可衡量的和可操作的。
由 SCERT 领导的一项关于学习成果低下的试纸研究目前正在进行中。下一步是清楚地了解教师和学生的需求，利用现有证据来指导决策，并培养与儿童密切相关的人员的能力。结果将进一步影响该州的下一轮干预措施。
目前正在开展工作，以确保全州每个孩子都能阅读、学习并建设自己的未来。数据驱动模型覆盖了该州几乎所有公立学校，为持续监控和更有针对性的支持奠定了基础。牛津大学的社会影响力海报展将这项工作带入了更广泛的对话中，讨论数据和证据如何告知和塑造公共教育系统。
关于维婆
Vibha 相信每个孩子都应该接受高质量的公共教育。我们不是帮助少数儿童逃离系统，而是加强公共教育系统本身，以便数百万儿童能够取得成功。我们与基层组织合作，并与政府合作，扩大改善公立学校学习的解决方案。 35 年来，Vibha 支持的举措已惠及印度 880 万儿童，仅去年一年就惠及了 250 万儿童，这证明，当系统得到改善时，每个儿童都会受益。
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