首次對教育教育的分析33。它著眼於敏感性與常見的心理健康問題（例如抑鬱和焦慮）之間的關係。研究人員發現，與敏感的人相比，兩者之間存在顯著的積極關係，高靈敏度的人往往會經歷抑鬱和焦慮。
在敏感性的研究中，這是一個人格，反映了人們識別和處理環境刺激的能力，例如照明，環境的微微變化和其他人的情緒在心理健康研究以及神經症的實踐以及與心理健康狀況的關係中經常被忽略。
例如，個性更細膩的人可能會受益於與各種技術有關的治療計劃，例如放鬆和意識，這可以防止疾病復發。
倫敦皇后大學的心理和博士生湯姆·福爾肯斯坦（Tom Falkenstein
“此外，我們的發現可以幫助改善對這些人的治療。大約31％的普通人群被認為是高度敏感的，並且我們的發現表明，比敏感性較小的人更有可能對某些心理干預做出反應。自定義他們的敏感性。”
薩里大學發展心理學教授邁克爾·普萊斯（Michael Pleness）訪問倫敦皇后大學的教授。
“這是第一個分析，提供了有力的證據，表明具有高靈敏度的人往往會有更常見的心理健康問題。但是，重要的是要記住，敏感性高的人也會對包括心理治療在內的積極經歷做出反應。
包括瑪麗皇后大學和雷爵士在內的許多大學的學術團隊進行了33項教育教育研究的系統評價和分析。
作者包括湯姆·福爾肯斯坦（倫敦皇后大學），盧克·薩托里（倫敦國王學院），瑪格麗塔·馬蘭奇尼（倫敦皇后大學）。
