梅维斯·比肯万岁。
如果你不知道名字，她就是 不完全正确 一个向一代又一代的学生教授盲打打字的课堂软件图标。 Beacon 是早期数字素养的名人，被几代学生误认为是一位真正的精英涂鸦者，而不仅仅是模特 Renée L’Esperance 形象上的虚构名字。
尽管如此，Beacon 成为了千年前一代数字梦想的化身。该软件的全名是“Mavis Beacon Teaches Typing”，它是成千上万的儿童进入技术世界的切入点，这些儿童后来成长为拥有计算机技能的劳动力。在参加激烈的竞争之前，这些学生应该参观他们将参观的“计算机实验室” 打字网 争夺最高 WPM（“每分钟字数”）。
现在，大多数孩子不去计算机实验室。他们在办公桌上启动个人 Chromebook，登录学校的作业门户，在人工智能的帮助下完成作业，然后返回手机或 iPad。
人们对技术对学生学习影响的担忧已经达到了严重程度。最近一项针对 7 至 16 岁学生的纵向研究发现，过早采用社交媒体 对孩子的学习成果产生了负面影响。儿童发展研究人员和安全倡导者呼吁结束 屏幕时间 在教室里 随着识字率下降。生成式人工智能是 发送所有呼噜声。
但孩子们 他们是 我还在学习。他们只是学的东西和他们父母学的东西不一样——尤其是计算机方面的东西。
工作组？每小时更多字数
梅维斯·灯塔的记忆可能会继续存在，但盲打——或者说仅使用看不见的运动记忆进行打字的能力——已经变成了一种垂死的艺术。一个 2024 年 EdWeek 研究中心调查 发现刚刚 69% 的地区教授“键盘” 担任正式角色，无论是直接在课程中还是作为单独的选修课。
研究表明，学校系统越富裕，他们就越早引入打字技能。
这些课程实际教授的内容是一个更大的谜团。除了调查之外，几乎没有关于按国家/地区分类的公开数据。以触摸为导向的课程似乎很少见。
基本技能通常会转移到课堂设备中嵌入的基于应用程序的工具中。在线提供的以技术为中心的课程花在基础知识上的时间更少，而更多地花在掌握高级计算技能和人工智能助手等个性化工具上。
与计算机一样古老的问题
脱离基础不一定是新趋势。早在 20 世纪 90 年代末，正确打字就成为学校常用的标准，但到 2004 年，打字课已 已经在出门的路上根据 2004 年教育部的一项研究，它引用了 基督教科学箴言报。
搜索“盲打”，您会发现数十条关于学生无法用手按键盘的投诉。
例如，在 2011 年《麻省理工科技评论》的一篇文章中，欧柏林学院教授安妮·特鲁贝克 (Annie Trubek) 批评了“个性化的追逐和啄食特鲁贝克写道：“具有讽刺意味的是，在我们这个键盘无处不在的时代，打字已经脱离了课程。因为大多数学生带着键盘（包括手机键盘）上学，老师们只能养成六岁电脑游戏玩家的临时习惯。”
但在2015年 华尔街日报 文章由a报道 对打字课程的需求不断增长 当数字测试在新的共同核心国家标准下变得普遍时，老师们意识到许多孩子不会打字。
总体而言，美国人的数字素养知识正在下降。
各国都在用手指打字
随着新的、更快的、更复杂的技术进入教育领域，越来越多的教师敦促他们的学区也这样做 确定计算机技能的基本要求 就像键盘一样，早在他们需要从事机器学习之类的事情之前。
截至 2025 年，犹他州是少数仍将运动打字技能（例如正确的手部放置位置）列为州标准课程一部分的州之一。当国家教育局出台这一规定时 特殊 K-5 键盘熟练度标准他们被认为是“批判性素养”。
可混搭光速
但犹他州很快就会改变一切。在给 Mashable 的一份声明中，州教育官员以最近的立法为由，拒绝就键盘标准的实施发表评论。今年三月，该州对其数字技能课程进行了修改，要求“更新”标准，包括重点关注 新闻和媒体素养。
虽然加州将键盘技能纳入了共同核心标准，但教育部发言人告诉 Mashable，该州不会在州一级“测试或衡量”该技能。该发言人解释说，除了 2015 年计算标准中包含的内容外，学校不会收到任何课程框架或额外的学习材料。
与犹他州一样，加州也将很快根据州长加文·纽瑟姆关于学校人工智能的新行政命令彻底改革其技术标准。该部门发言人解释了该州的现行标准。曾经是基础计算机科学，现在是“人工智能素养”。
按 Ctrl X 到 Ctrl C
对于许多通过智能手机和 iPad 等触摸屏设备获得技术知识的学生来说，键盘可能是一个关键的（游戏）学习差距。
关于学生不知道基本快捷键的投诉——包括经典的键盘快捷键，如用于复制的“Ctrl C”和用于粘贴的“Ctrl V”——在在线论坛和 Reddit 子版块上堆积如山。教师队伍 和 r/AskTeachers。
一位初中老师在 2020 年写道：“当我‘神奇地’按几次 ctrl-z 找回他突然丢失的作业时，一名学生非常兴奋，项目最后部分的简单复制粘贴让他非常困惑。” 红迪网帖子 批判“数字原住民”神话。 “总而言之，我爱我的每一个有趣的计算机盲人。我只是希望他们以前的学校能够为他们提供他们需要的工具。”
但与许多其他所谓的技术技能一样，很难给出这个问题的确切数字。大多数有关该主题的报告都引用了 2023 年对 500 名日本学生进行的调查，结果发现只有三分之一的人知道撤消操作的键盘快捷键。学生们最熟悉的快捷方式是复制文本，只有 62% 的学生表示他们知道组合键的作用。 20% 的人表示他们根本不知道任何键盘快捷键。
家长和老师对年轻学生的其他硬件缺陷发表了意见。例如，有传闻称，在触摸板时代已经过时的电脑鼠标是提高设备效率的一个特殊障碍。
现在我们正试图用人工智能素养来弥补这些差距，但这将导致灾难。
电脑，放在云端
个人设备（平板电脑、手机）以及沙盒学习设备或基于应用程序的学习设备（例如 Chromebook）也带来了其他缺点。
“雪上加霜的是，他们甚至不知道文件目录是如何工作的！计算机内存中有不同的位置可以存放文件，这种想法完全是一个陌生的概念，”一位沮丧的学生助教写道。 红迪网帖子 从 2025 年开始。
这些工具的简单操作，功能有限或依赖于云存储，消除了对曾经是计算机导航学习核心的文件和目录的复杂组织的需要。
事实上，许多设备甚至不再为您提供将文件存储在其他地方的明显选项。相反，媒体会直接保存到您的相机或发送到云存储以保存在以太网中，直到数字助理代表您检索它。许多设备隐藏文件指令以减少视觉混乱。
如果您使用 Google 的文字处理程序和电子表格套件（大多数学生都会这样做），所有内容都会被保存并立即与老师和同学共享以供审阅。如今，您甚至不需要附加文件并发送电子邮件。
从中汲取故事 边缘 2021 文章他们引用了一群教授的说法，他们在 2017 年左右开始记录文件目录知识的下降。该出版物指出：“在每个可以想象的用户界面都包含搜索功能的时代，年轻人从来不需要文件夹或目录来完成他们所做的任务。”
根据 IT 专业人士涌向 Reddit 投诉的轶事，嵌套层次结构（或将文档组织到带有子文件夹的主文件夹中）对于普通用户来说往往太难理解，更不用说还在学习乘法口诀表的孩子了。
回到电脑基础知识
总体而言，美国人的数字素养知识正在下降。
2023年 国际计算机和信息素养研究 对学生“使用计算机进行研究、创造和交流以有效参与家庭、学校、工作和社会”的能力进行的全球评估显示，美国八年级学生的数字素养急剧下降。
“结果强调需要进一步研究并集中努力来提高学生的计算机和信息素养技能，”国家教育统计中心前专员佩吉·G·卡尔当时表示。 “这些技能与 3 R（阅读、写作和算术）一样重要。”
人工智能和禁止学校使用屏幕时间的支持者将基本技术技能的竞争性下降和先进技术的兴起比作“使飞机在飞行中”。
“我们不再以坚定和明确的方式教授（数字素养），”最近领导“屏幕之外的学校”组织的全国主任朱迪·卡伦（Jodie Carreon）说。 屏幕时间 洛杉矶联合学区人工智能的局限性。 “在过去的十年里，它的作用是把它推向不属于它的学科，并认为学生可以通过渗透来学习。”
斯坦福大学英语教育研究员兼助理教授莎拉·莱文（Sarah Levine）解释说，对于学生来说，学会自动打字和能够流利地写作一样重要。写作，包括打字的过程，是一个 思维方式他说。 “你必须非常熟悉键盘，然后才能开始工作。”
卡伦表示，人们越来越担心高中毕业的学生缺乏必要的技术技能——不是大型科技公司和企业领导人强调的竞争性编码或人工智能技能，而是计算机、计算以及技术本身如何运作的基础知识。
卡伦说：“我们在教授基本数字技能或关键数字素养方面做得不够好。现在我们正试图用人工智能素养来填补这些空白，但这将导致灾难。”学校需要回归基础。 “在我们将日益强大的人工智能系统交给学生之前，我们需要更加深思熟虑地教授其中一些先决条件和基础知识。”
