想像一下您自己在擁擠的咖啡店裡與朋友聊天。盤子的叮噹聲和嗡嗡聲讓我們很難聽清談話內容。這似乎表明您需要助聽器。但新的研究表明，這個問題可能與大腦處理聲音的方式有關，而不是與耳朵有關。
嘈雜環境中的認知能力和聽力
研究人員研究了三組人：自閉症患者、胎兒酒精綜合症患者和“神經質”對照組。研究發現，認知能力對參與者在嘈雜環境下理解言語的程度有很大影響。所有參與者的聽力均正常。但他們的表現因智力而異。
“感知能力和言語感知表現之間的關係超越了診斷類別。所有三組的研究結果都是一致的，”該研究的首席研究員 Bonnie Lau 說。她是華盛頓大學醫學院耳鼻咽喉頭頸外科研究助理教授。並監督聽覺大腦發育的實驗室研究。
研究結果發表於 請一–
智力是現實世界聆聽的一個因素。
Lau 指出，這項研究的樣本量較小，參與者不到 50 人，這意味著結果應該在更大的群體中重複。然而，她表示，研究結果表明，認知能力是影響人們在復雜聲學環境（例如繁忙的教室或社交聚會）中聽力表現的眾多因素之一。
為了檢驗這一假設，研究人員招募了患有自閉症和胎兒酒精綜合症的人。儘管聽力正常，但兩組人在嘈雜的環境中都很難聽清聲音。加入神經分歧的參與者這些也提供了更廣泛的智商分數，其中一些分數高於平均水平。與單獨對神經個體的研究相比，這可以進行更全面的比較。
該研究包括 12 名自閉症參與者，其中 10 名患有胎兒酒精綜合症。以及 27 名患有與年齡和生物性別相匹配的神經系統疾病的個體。年齡範圍從13歲到47歲。
每個參與者首先接受聽力篩查，以確認聽力正常。然後使用電腦參與聽力。
“多位演講者”挑戰
任務期間，參與者將聆聽主講人的聲音。與此同時，另外兩個聲音在背景中同時說話。目標是把重點放在主要演講者身上，他們總是男性。心無旁騖 每個聲音都發出了簡短的命令。它包括呼號、顏色和數字，例如“準備好，老鷹，現在轉到第五個果嶺”。
然後，參與者選擇與主講人的話語相匹配的彩色和編號框。隨著背景噪音慢慢變大
隨後，他們通過了標準化智力測試，測量他們的語言和非語言能力以及感知推理能力。研究人員將這些結果與多揚聲器聽力測試的性能進行了比較。
結果顯示智力和聽力技能之間存在明顯的聯繫。
研究人員報告說：“我們發現認知能力的直接評估與多個說話者的言語感知之間存在高度顯著的關係。” “所有三組人的智力都與言語感知閾值顯著相關。”
劉說，大量的大腦處理有助於在復雜環境中成功傾聽。
聽力損失和認知處理
您必須分離語音流。你必須思考並選擇關注你感興趣的人。其中一部分是抑制競爭的聲音風格。然後你必須從語言的角度來理解它。對每個音素進行編碼 明智的音節和單詞 還有語義和社交技能 – 我們微笑，我們點頭。所有這些因素都會增加嘈雜時溝通的認知負擔。 ”
劉補充說，這項研究直接解決了常見的誤解。任何有聽力障礙的人都患有周圍性聽力損失。
“你不必有聽力損失才能在餐館裡聽音樂或挑戰現實世界的情況，”她說。
研究人員建議，神經多樣性或認知能力較低的人可能會從評估和修改他們的聆聽環境中受益。例如，在課堂上，簡單的修改（例如讓學生更靠前）可能會有所幫助。或者準備助聽器可能會讓溝通變得更容易。
劉在威斯康星州弗吉尼亞大學梅里爾布洛德爾聽力研究中心開展工作。她的合著者代表華盛頓大學自閉症中心、學習和腦科學研究所。以及華盛頓大學的生物工程系、流行病學系、兒科系、放射學係以及言語和聽力科學系。與密歇根大學安娜堡分校的耳鼻喉科 – 頭頸外科系一起。
