踏入新的教育方法的未來是由教室的道路創造的，那裡的動物的故事和生活之間的聯繫使孩子的思想更加可疑。這次不斷變化的旅程是由紐約市城市大學的威廉·塞繆爾（William Samuels）和恩尼娜·奧諾·傑克遜（Nnenna Onuoha-Jackson）率先。他們的開拓者工作是將文化分裂和通過教育培養全球友善和善良聯繫起來的偉大願景的一部分。與內部非營利組織Actasia結盟，位於中國東部地區的一所學校。這項倡議是理解國際同理心語言的重要飛躍的飛躍。
在他們的高級教育中展出 國際教育研究雜誌博士。塞繆爾（Samuels）和Onuoha-Jackson揭示了actasia的“護理生命”計劃對維持年輕學生的同情心的重要影響。該計劃源於人道主義研究。生命聯繫在研究結構中的微妙主題，目的是促進對人與環境的同情和責任感。它是一項更廣泛的研究工作的一部分，該研究涵蓋了從繁華的中國和巴基斯坦到北美各種風景的大陸。
了解他人的感受並分享這些情緒是促進社會行為的重要組成部分，這對於一生中的和諧互動是必要的。塞繆爾博士和Onuoha-Jackson的作品。介紹將有關動物和環境故事整合到學校課程的效率，這是一種有望增加兒童成長的方式。通過將這些故事嵌入計劃“護理生命”中，從而加強了我們與自然世界的存在，目的是灌輸被認為是指南的模型
反映學校研究的更廣泛影響。塞繆爾分享“理解和分享他人的感受的能力。這是改善世界各地人際關係的好合同。”他專注於對知識和情感的研究 – “智力”和“情感” – 注意力領域，該領域展示了從各種文化背景中理解和支持兒童本質的全面方法。
這項隨機控制研究的結果不僅要著重於提高注意力的重要效率，而且還有助於對話在文化和地理範圍之上。塞繆爾（Samuels）博士指出了他們工作的重要性，指出“ t），動物的內容和赫羅（Hrough）的自然主題，學校計劃可以有效地增加對人類的同情”。該聲明反映了他們的研究的本質，這是基於這樣的信念，即教育可以成為促進世界的護理與合作的有力媒介，尤其是在解決諸如氣候危機之類的緊急問題方面。
這項研究的含義除了教室的牆外擴展了，這表明了一種可調節大小的形式，並對促進同情和世界 – 階級護理行為產生了影響。它顯示了塞繆爾博士和Onuoha-Jackson的研究參與者的注意力的重要改善。強調人道主義教育的潛力，以便在各種文化背景下參與兒童的發展。作為一種同情，他是同情的，在建立牢固的關係和維持社會統一，諸如“照顧生活”之類的計劃中起著重要的作用，成為將來提高下一代的重要一步。
參考期刊
William Ellery Samuels，Nnenna Onuoha-Jackson，“การเรียนรู้ที่จะดูแล：โปรแกรมการศึกษาที่มีมนุษยธรรมในโรงเรียนช่วยปรับปรุงการเอาใจใส่ทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจในหมู่นักเรียนที่มีองค์ประกอบต่ำ”วารสารการวิจัยการศึกษาระหว่างประเทศเปิด，เล่มที่5，2023，ISSN 2666-3740，ดอย： https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2023.100292
作曲家
威廉·塞繆爾博士 是紐約市Hunter-Belle護理學校的研究與生物雕像的助理教授。他獲得了博士學位德克薩斯大學的心理學和實驗心理學博士在回到學術界之前從同一事物學習動物的碩士學位，塞繆爾博士曾在ASPCA擔任人道主義主任。他仍然對動物和社區福利非常熱情，這是一種動物干預，負責許多非營利組織的委員會，並與亞洲，南歐和北美的研究人員和運營商合作。
他的研究重點是在研究領域中使用現場研究，既要了解如何促進同情和同情，尤其是在兒童和青少年以及人們可以克服哀悼成長的方式中。塞繆爾（Samuels）博士檢查了貧困青少年高管鏡頭的靈活性。他通過教育計劃和各種文化中的兒童從動物和自然學習來檢查親社會性和關注的發展。
